Einsatz von integrierenden Aufgaben in der Sekundarstufe I
Das Buch bietet die theoretischen Grundlagen des Einsatzes der Methodik für die Planung und Durchführung der integrativen Aufgaben in der Sekundarstufe I, es geht von der Untersuchung der kognitiven, konzeptionellen und rechtlichen Dynamik der Methodik aus, in seinem Inhalt drückt es die Beziehungen des Lehr-Lern-Prozesses, des Entwicklungslernens, der interdisziplinären Beziehungen und der integrativen Aufgaben, Konzeptionen und Kriterien verschiedener Autoren aus.Es ...