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Reziproke Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung

Reziproke Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akadem...

Pascoe, Clarissa / Zechiel, Olga / Müller, Mattia Lisa / Frenz, Martin / Jenewein, Klaus
Das Buch stellt Studien zur aktuellen Situation der Fachschulen für Technik vor. Insbesondere wird die Durchlässigkeit von und zum Hochschulsystem beleuchtet. Als Anstoß für die bildungspolitische Debatte wird ein Handlungskonzept für die Weiterentwicklung der Fachschule als Bildungsgang auf DQR-Niveau 6 vorgestellt. Die Autorinnen und Autoren erhoffen sich, Impulse zur Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung aufzuzeigen und zum Abbau des Mangels ...

67,00 CHF

Fördern planen

Fördern planen

Albers, Stefanie / Ludwig, Mechthild / Storcks-Kemming, Birgit / Thamm, Jürgen / Wange, Justina
Das vorliegende Buch enthält ein praxisbezogenes Konzept zu einer verantwortungsvollen Planung von Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf, sowohl im Gemeinsamen Lernen als auch in Förderschulen. Die besondere Anforderung dieses Unterrichtes liegt darin, fachliche Anliegen mit förderplanbasierter, individueller Förderung zu verknüpfen und dabei die Potentiale der gesamten Lerngruppe im Blick zu behalten. Bedingt durch den schulpolitischen Wandel hin ...

36,50 CHF

Technik spielend (kennen)lernen

Technik spielend (kennen)lernen

Klose, Janina / Dienel, Hans-Liudger / Aktas, Mesut
Jugendfreizeiteinrichtungen haben einen pädagogischen Auftrag. Sie fördern Kinder und Jugendliche mit Freizeitangeboten in ihrer Entwicklung. MINT-Bildung wird immer entscheidender für die Teilhabe am gesellschaftlichen Wandel und die Chancen auf dem Arbeitsmarkt. Deshalb ist es besonders wichtig, dass alle Kinder und Jugendlichen eine Chance bekommen, sich dafür zu begeistern. Das Praxisbuch gibt Fachkräften der offenen Kinder- und Jugendarbeit Anregungen, wie sie ...

54,50 CHF

ZERO-Künstler Otto Piene

ZERO-Künstler Otto Piene

Kuhn, Anette
Biografie prägt Kunst - aber wie? Anette Kuhn begibt sich auf Spurensuche und schildert in ihrem biografischen Essay das Leben des ZERO-Künstlers Otto Piene in den Jahren 1944 bis 1964. Geboren 1928, erlebte er als Kind und Jugendlicher Nationalsozialismus und Krieg - Erfahrungen, die seine Arbeiten stark beeinflussten. Anhand von Gesprächen, Interviews, Briefen und Texten setzt die Autorin das avantgardistische ...

42,50 CHF

Hilfreiche Ungenauigkeiten

Hilfreiche Ungenauigkeiten

Euler, Dieter
Diese Sammlung von Kolumnen aus der wissenschaftlichen Zeitschrift "Folio" befasst sich mit der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Die Kolumnen entwerfen Momentaufnahmen zu einem breiten und vielschichtigen Themenfeld, um das Nach- und Vor-Denken über die Berufsbildung anzuregen. Mit einem Augenzwinkern nimmt Dieter Euler Befunde aus der Empirie auf und setzt sie in Handlungsperspektiven um. Seine Kolumnen aus den letzten zehn Jahren bieten ...

29,90 CHF

Hans Tietgens und die Erwachsenenbildung

Hans Tietgens und die Erwachsenenbildung

Gieseke, Wiltrud / Käpplinger, Bernd
Wer sich mit der Professionalisierungsgeschichte in der Erwachsenen- und Weiterbildung befasst, kommt an Hans Tietgens (1922-2009) nicht vorbei. In Wissenschaft und Praxis hat er die institutionalisierte Erwachsenenbildung maßgeblich geprägt und gilt noch heute als ihr Vordenker. Welche aktuelle Bedeutung haben seine gut 50 Jahre alten Texte über das Unterrichten von und das Lernen mit Erwachsenen? Die beiden Herausgebenden Wiltrud Gieseke ...

67,00 CHF

Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung

Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung

Wilden, Eva / Alfes, Luisa / Cantone, Katja F. / Cikrikci, Sevgi / Reimann, Daniel
Die Bestimmung des jeweiligen Standorts ist nicht nur für die Festlegung der eigenen Wege in der Erforschung des Lehrens und Lernens von Sprachen wichtig: Auch für die Außendarstellung und -wahrnehmung der Disziplin sowie zur Klärung von Nähe und Distanz zu anderen Wissenschaftsdisziplinen ist die transparente, möglichst detaillierte Darlegung sowie Begründung der eigenen Positionen, Ziele, Methodologien und Methoden von großer Bedeutung. ...

36,50 CHF

Handbuch Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzen

Handbuch Validierung non-formal und informell erworbener ...

Schmid, Martin
Das Handbuch enthält das gesamte Fachwissen über Anerkennungs- und Validierungsverfahren non-formal und informell erworbener Kompetenzen im deutschsprachigen Raum. Präsentiert werden theoretische und praktische Aspekte, Prozesse und Methoden, disziplinäre Zugänge, Ziele, Zielgruppen sowie Zukunftsperspektiven. Auch kritische und kontroverse Positionen zu dieser bildungspolitischen Herausforderung werden diskutiert. Durch die Betrachtung aus verschiedenen disziplinären und theoretischen Perspektiven und ergänzt um eine explizit kritische Auseinandersetzung ...

85,00 CHF

Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen

Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen

Hombach, Katharina / Rundnagel, Heike
Lernen und Lehren mit digitalen Medien und im digitalen Raum birgt vielseitige Möglichkeiten der didaktisch-methodischen Ausgestaltung von Lehre. Zugleich wachsen jedoch auch die Anforderungen an alle, die am Lernprozess beteiligt sind. Lehrende und Lernende sind zur Nutzung digitaler Medien und Werkzeuge ebenso angehalten wie zur Weiterentwicklung ihrer Kompetenzen in der digitalen Welt in Lehre und Forschung. Dabei stellt sich die ...

60,50 CHF

Wirtschaftspädagogik und Wirtschaftserziehung in der SBZ und DDR

Wirtschaftspädagogik und Wirtschaftserziehung in der SBZ ...

Pott, Klaus Friedrich
Dargestellt wird die Geschichte der wirtschaftsberuflichen Schulen und Hochschulen der Sowjetischen Besatzungszone (SBZ) und der späteren DDR. Dabei wird die ostdeutsche Wirtschaftspädagogik und Wirtschaftserziehung in den Kontext des sozialistischen Bildungswesens erläutert. Ausgangspunkt ist die 1945 gegründete Deutsche Zentralverwaltung für Volksbildung. Der Autor beschreibt anhand umfangreicher Quellen die Entwicklung der Wirtschaftspädagogik und Wirtschaftserziehung im sich verändernden volkswirtschaftlichen und schulpolitischen Kontext der ...

79,00 CHF

Die kalendarische Altersgrenze im Rentensystem: Willkür oder Gleichheit?

Die kalendarische Altersgrenze im Rentensystem: Willkür o...

Stracke, Elmar
Ist es gerecht, den Zugang zur Rente oder auch andere Rechte und Leistungen an das kalendarische Alter zu knüpfen? Schließlich sagt das Alter nichts über Gesundheit, Verdienst oder Motivation des einzelnen Menschen aus. Vor dem Hintergrund moderner Gerechtigkeitstheorien untersucht Elmar Stracke Bedeutungen und praktischen Auswirkungen des Alters und Alterns sowie Geschichte und normative Grundlagen des deutschen Rentensystems. Seine Analyse zeigt, ...

79,00 CHF

Ein Weg zur Architektur in der Gestaltungs- und Darstellungslehre an der Bauhaus-Universität Weimar

Ein Weg zur Architektur in der Gestaltungs- und Darstellu...

Rudolf, Bernd
Die Dokumentation reflektiert die Entwicklung und den Status quo der Gestaltungs- und Darstellungslehre für die grundständigen Studiengänge Architektur und Urbanistik der Bauhaus-Universität Weimar. Weimar, der Gründungsort des historischen Bauhauses, stellte schon immer besondere Anforderungen an eine zukunftsorientierte architekturbezogene Grundlehre. Die Beiträge zeigen, auf welchen Wegen die Studierenden am Geburtsort der architektonischen Moderne ihren individuellen Weg zur Architektur finden. Anhand von ...

48,50 CHF

Erwachsenenpädagogische Theoriebildung im Horizont gesellschaftlicher Transformationsprozesse

Erwachsenenpädagogische Theoriebildung im Horizont gesell...

Ebner von Eschenbach, Malte / Alexander, Carolin / Schulze, Mandy / Schaller, Franz
Die Anfänge der wissenschaftlichen Auseinandersetzung Ortfried Schäffters mit Fragen der Erwachsenenbildung und wissenschaftlichen Weiterbildung haben ihre Wurzeln im "Referat für Erwachsenenbildung" der Freien Universität Berlin Ende der 1960er Jahre. Als Mitarbeiter von Fritz Borinski war Ortfried Schäffter für die Organisation internationaler Bildungsarbeit und für die wissenschaftliche Weiterbildung mitverantwortlich. Seine an der Freien Universität Berlin abgeschlossene Promotion 1980 und Habilitation 1991 ...

65,00 CHF

Zum Diskurs des Theorie-Praxis-Verhältnisses in der Deutschdidaktik - ein weites Feld

Zum Diskurs des Theorie-Praxis-Verhältnisses in der Deuts...

Graf, Günter
Der Klärungsversuch des Theorie-Praxis-Verhältnisses im deutschdidaktischen Diskurs ist mutmaßlich polyperspektivisch und komplex zu denken. So gesehen ist das Bild Fontanes vom weiten Feld geeignet, die Problemsituation zu beschreiben. Dies zeigen auch die unterschiedlichen Beiträge des Bandes. Zum einen sehen die Autoren die Defizite der Theorie-Praxis-Relation in der Theorieaversion der Lehramtsstudenten begründet, zum anderen betonen die Autoren das problembesetzte Verhältnis eines ...

27,50 CHF

Kirchturmdenken 2.0

Kirchturmdenken 2.0

Welzel, Barbara / Barrenechea, Heide / Sommer, Ulrike
Die zweite Förderphase des Projekts "Kirchturmdenken. Sakralbauten in ländlichen Räumen: Ankerpunkte lokaler Entwicklung und Knotenpunkte überregionaler Vernetzung" hatte - ebenso wie die erste Projektphase - zum Ziel, die Erschließung und Vermittlung von (ehemaligen) Kirchen und Klosteranlagen sowie weiteren Sakralbauten als individuelle, lokale und regionale Erinnerungsorte, als zu bewahrende Kulturdenkmale, als Orte der Teilhabe am regionalen und überregionalen kulturellen Erbe zu ...

54,50 CHF

Der Gauleiter. Das Amt "Willkür"

Der Gauleiter. Das Amt "Willkür"

Zuber, Brigitte
Adolf Wagner, Gauleiter, Innen- und Kultusminister in Bayern, war ein Bahnbrecher bei der Errichtung des Konzentrationslager-Systems und Schrittmacher sowohl bei der Ausschaltung der Gewerkschaften als auch bei der Vernichtung der wirtschaftlichen Existenz der jüdischen Bevölkerung. Auch die Morde an behinderten Menschen administrierte sein Innenministerium mit. Die Kriegsvorbereitungen im Rahmen des zweiten Vierjahresplans 1936-1939 verstärkte er in einer bis dahin unvergleichlichen ...

103,00 CHF

Kasusauffälligkeiten in Lernertexten

Kasusauffälligkeiten in Lernertexten

Ertl, Martin
Die vorliegende Arbeit, die der empirisch fundierten Linguistik, der Variationslinguistik und der (Grammatik-)Didaktik zuzuordnen ist, widmet sich Kasusauffälligkeiten in Lernertexten und verfolgt das Ziel, diese empirisch zu erfassen, zu klassifizieren und zu analysieren. Die qualitative und quantitative Analyse von Zweifelsfällen wird mithilfe eines repräsentativen Korpus vorgenommen, um Erkenntnisse sowohl über die Stellung der Kasusauffälligkeiten im Sprachsystem (Sprachsystemanalyse) als auch über ...

60,50 CHF

Indikatorenentwicklung im Feld der kulturellen Bildung (InKuBi)

Indikatorenentwicklung im Feld der kulturellen Bildung (I...

Kühne, Stefan / Maaz, Kai
Kulturelle Bildung kann maßgeblich die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen unterstützen. Im Projekt InKuBi wurde ein Indikatorenset entwickelt, mit dem Entwicklungen in diesem Bereich analysiert werden können. Kinder und Jugendliche können sich durch kreatives Gestalten und die aktive Rezeption von Kunst und Kultur unabhängig von ihrem familiären, kulturellen, sozialen und ökonomischen Hintergrund mit der Welt auseinandersetzen. Schon lange fördert der ...

42,50 CHF

Lesen- und Schreibenlernen im Spannungsfeld zwischen Wissen und Können

Lesen- und Schreibenlernen im Spannungsfeld zwischen Wiss...

Bangel, Melanie / Rautenberg, Iris
Das Verhältnis von Wissen und Können beschäftigt nicht nur die Sprachdidaktik seit geraumer Zeit. So unklar wie der Wissensbegriff selbst ist, so ungeklärt ist auch die Frage nach der Funktion expliziten und impliziten Wissens für das schriftsprachliche Handeln von Lerner*innen. Die Beiträge des Sammelbandes widmen sich der Frage nach dem schriftsprachlichen Lernen im Spannungsfeld von Wissen und Können aus unterschiedlichen ...

35,50 CHF

Zum Selbstbewusstsein der Erwachsenenbildung

Zum Selbstbewusstsein der Erwachsenenbildung

Seiverth, Andreas / Twisselmann, Joachim / Ebner von Eschenbach, Malte
Auf der Agenda der Werkstatt kritische Bildungstheorie steht eine bildungstheoretisch und gesellschaftskritische Diskussion zur Erwachsenenbildung im Kontext philosophischer, theologischer und erwachsenenpädagogischer Ansätze. Im jährlichen Rhythmus treffen sich Kolleginnen und Kollegen aus Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung zur kritischen Selbstreflexion. Hier wird erstmals eine Auswahl von Beiträgen publiziert, die in der Werkstatt kritische Bildungstheorie entstanden sind. Nach einer Einführung in die ...

67,00 CHF

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