Zum Verständnis der Konzepte der Teilbarkeit beitragen Buchkatalog

Ziel der Forschung war es, die Meisterschaft zu zeigen, die die Schüler der sechsten Klasse der Schule Presentación Ferias beim Verständnis der Konzepte der Teilbarkeit in natürlichen Zahlen und ihrer Anwendung bei der Lösung alltäglicher Probleme unter Verwendung von Lernsoftware als Unterrichtsstrategie erreicht haben. Das entwickelte methodische Design entspricht dem der Forschung mit einem qualitativen Ansatz, mit einer deskriptiven Reichweite und einer Methode der Aktionsforschung, die darauf abzielt, die Prozesse der Aneignung eines Begriffskörpers und seine Verwendung bei der Lösung von Alltagsproblemen zu beobachten und zu reflektieren. Der Interventionsprozess beginnt mit der Diagnose des Grades des Verständnisses und der Anwendung der Konzepte der Teilbarkeit in natürlichen Zahlen. Anschliessend formuliert, beantragt und evaluiert eine Stichprobe von 27 Studierenden die Intervention. Die Formulierung der angewandten didaktischen Strategie beinhaltet die Konstruktion einer Lernsoftware als Hilfsmittel für die Durchführung des Interventionsprozesses. Die erzielten Ergebnisse zeigen, wie wichtig der Einsatz von IKT-Ressourcen in der Bildung ist.