Zugang zu Beschäftigung für Studenten mit Abschluss an guineischen Universitäten Buchkatalog

Diese Studie befasst sich mit der Frage des Zugangs zur ersten Anstellung der Studenten der Abschlussklasse von 2006 bis 2009 der Lansana County General University of Sonfonia-Conakry. Im Verlauf dieser Studie wurden die Hindernisse erläutert, auf die diese Studenten beim Zugang zu ihrer ersten Anstellung stoßen. Um zu dieser Erklärung zu gelangen, wurden dokumentarische Recherchen und Interviews bevorzugt. Das Erklärungsmodell in dieser Studie konzentrierte sich auf drei Theorien. Methodologischer Individualismus, der das individuelle Verhalten bei der Arbeitssuche in den Mittelpunkt der Interpretation stellt. Symbolischer Interaktionismus, der die Bejahung eines pluralen Individuums darstellt, eines Individuums, das mit Risiken konfrontiert und mehr oder weniger mit wirtschaftlichen, sozialen, bildungspolitischen und kulturellen Ressourcen ausgestattet ist, um mit ihnen fertig zu werden. Was den sozialen Konstruktivismus anbelangt, so hebt er die Beziehung zwischen Beschäftigung und Ausbildung hervor, die in gewisser Weise unzureichend zu sein scheint, daher der Rückgriff des Individuums auf die Anpassung in Bezug auf den Arbeitsmarkt. Anhand dieser Theorien wurden die Verbindungen aufgezeigt, die zwischen dem Zugang zur Beschäftigung und dem Fachgebiet oder der Abteilung, der Strategie und der Qualifikation der Studierenden bestehen können.