Verlagerung von Wissen in der Präzeptorik in SUS-Gesundheitseinheiten Buchkatalog

Die Fachleute in Ausbildung werden dazu angeregt, über ihre Praxis nachzudenken, wobei sie ihre Vorkenntnisse und das neu erworbene Wissen berücksichtigen und versuchen, Theorie und Praxis durch die sorgfältige Analyse der in den Ausbildungsprozessen verwendeten Situationsprobleme zu integrieren. Auf die gleiche Weise beschreibt sie die Relevanz jeder erlebten Realität, zusätzlich zur Suche nach der kritischen und reflektierenden Vertiefung der Themen, die für die Entwicklung der Bildungsstrategie notwendig sind. Der Kurs präsentierte als pädagogischen Vorschlag den Schwerpunkt auf die Erleichterung von Bildungsaktivitäten, die durch aktive Lehrmethoden vermittelt werden, im Prozess des Lehrens und Lernens.Die Konstruktion innovativer Strategien kann die Übung erreichen, zu demonstrieren, wie es gemacht wird, wobei die Theorie in das Szenario der Praxis umgesetzt wird, und mit der Kombination dieser Praktiken, füllen Sie die Distanz zwischen dem Klassenzimmer und direktem Handeln in der beruflichen Umgebung, so dass die Interaktion mit der Bevölkerung, Team, Tutoren und Studenten in der Leichtigkeit des Lernens.