Schüler*innen und Studierende motivieren Buchkatalog

Gedanken beeinflussen unser Handeln. Dies gilt auch für den (Hoch-)Schulkontext. Wie Schüler*innen oder Studierende über sich selbst und ihre eigenen Leistungen denken beeinflusst daher ihre Motivation und ihr späteres Verhalten. Glaubt ein*e Lerner*in beispielsweise nach einer nur mäßig gut ausgefallenen Klausur, sich nicht genug angestrengt zu haben, ist er*sie motivierter für zukünftige Aufgaben als wenn er*sie glaubt, für das Fach nicht sonderlich talentiert zu sein. In diesem Band werden theoretische Grundlagen und Anwendungsprinzipien der Motivationsförderung illustriert sowie konkrete Trainingsmaterialien zur Motivationsförderung bereitgestellt.