Politisch denken, politisch handeln 9 / 10. Gymnasium. Brandenburg Buchkatalog

Das Lehrbuch regt die Schülerinnen und Schüler durch die problemorientierte Darstellung der politischen Themen dazu an, Politik selbstständig zu analysieren und zu beurteilen. Dem dient auch methodenorientierte Aufbereitung der Gegenstände sowie gesonderte Methodenseiten. Die Arbeitsaufträge, Rollenspiele und Podiumsdiskussionen sind handlungsorientiert und ermöglichen einen lebendigen und interessanten Unterricht. Das Buch stellt so eine gute Mischung aus Arbeits- und Lehrbuch dar. Es folgt dem Konzept der Doppelseite. Letztere enthält ein nach didaktisch-methodischen Prinzipien aufbereitetes, in den Problemzusammenhang des Kapitels eingebundenes, aber in sich abgeschlossenes Thema. Ferner sind Autorentexte enthalten, die den Schülern aber keine Antworten vorgeben. Unterschiedliche Materialien (Einstiegstexte, graphische Darstellungen, Karikaturen etc.) zu Beginn eines Kapitels und einer Doppelseite haben die Aufgabe, mit der alltagsweltlichen Bedeutung des Problems bekannt zu machen und weitergehende Fragen zur Erarbeitung des Themas zu entwickeln. Am Ende jedes Kapitels stehen Wissensseiten ("Was ich wissen muss"), die dem Schüler noch einmal deutlich machen, welche Methoden, Kenntnisse/Erkenntnisse und Einsichten zu erwerben waren.