Mentoring in Naturwissenschaft und Technik für Schülerinnen Buchkatalog

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Universität Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Im folgenden Konzept soll ein Ansatz zur Intervention an der Schnittstelle Schule - Einstieg in das Beruf-/Studienleben vorgestellt werden. Dieser richtet sich an Schülerinnen der gymnasialen Überstufe die aktiv ihre beruflichen oder weiterbildenden Möglichkeiten explorieren möchten. Dies soll von Studentinnen oder jungen Berufstätigen welche als Mentorinnen fungieren, unterstützt werden. Das Hauptanliegen dieser Intervention ist das Wecken eines naturwissenschaftlich/technischen Interesses bei Schülerinnen, mit dem mittelfristigen Ziel einen Beruf oder ein Studium in diesem Bereich aufzunehmen. Um die Frauenquoten in den so genannten "starken Wissenschaften" zu erhöhen und einem drohenden Fachkräftemangel entgegen zu wirken. Durch den intensiven Kontakt zu einem repräsentativen Rollenvorbild, soll sowohl Unterstützung bei der Berufswahlentscheidung, als auch im psychosozialen Bereich stattfinden. Eine abschließende Fragebogen - Evaluation mit drei Erhebungszeitpunkten, soll die Effekte des Mentoringprogramms erfassen und dessen Durchführung auch im Vergleich mit anderen Interventionsmaßnahmen rechtfertigen.