Inklusion von Anfang an: Deutsch - Förderbedarf erkennen und benennen Bd. 1 Buchkatalog

Dabei sein ist nicht genug! Die Umsetzung des inklusiven Unterrichts an Grundschulen bringt für viele Lehrer - und auch Schüler - nach wie vor viele Schwierigkeiten und ganz besondere Herausforderungen mit sich. Gerade im Fach "Deutsch" werden die wichtigsten Grundsteine des weiteren Lernens, Lesens und Begreifens gelegt. Für einen optimalen Start bietet die neue Inklusionsreihe "Inklusion von Anfang an: Deutsch" eine große Anzahl an Materialien, um jedes Kind bei seinem individuellen Entwicklungsstand abzuholen und zu fördern. Beginnend mit einem Praxisband zur Einschulungsdiagnostik, über Feinmotorik-Vorübungen zum Schriftspracherwerb, Schreiblehrgänge und Lesehefte bis hin zu Lern- und Förderspielen erhalten Sie ein Rundum-Paket, mit dem Sie alle Kinder fördern können. Darüber hinaus sind alle Materialien natürlich auch einzeln einsetzbar. In diesem sehr brauchbaren Ersthelfer werden die verschiedenen Behinderungen und Förderbedarfe beschrieben und erste Hilfen gegeben, wie man damit umgehen kann, worauf man achten muss und wie man so Inklusion wirklich für alle Kinder sinnvoll gestalten kann. Aus dem Inhalt: Normale Sprachentwicklung, Problembeschreibungen wie KISS-Syndrom, Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS), Stottern, Poltern, Störungen der Schriftsprache, Konzentration, Motorik, Dysphagie, Artikulations¬störungen, Schwerhörigkeit ...