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Das Thema dieser Studie fokussiert die Transition, also den Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe. Auf Basis aktueller Literatur und Interviews mit Lehrpersonen einer schwedischen Grundschule wurden Parameter eruiert, die den Übergang sowohl positiv als auch negativ beeinflussen können. Auf Grundlage der gewonnenen Kenntnisse wurden Lösungsansätze dokumentiert. Der Entwicklungsstand der Kinder und die Rolle des Lehrers bzw. der Lehrerin an der Nahtstelle wurden analysiert.