Gezielte Fördermaßnahmen bei einem Kind mit diagnostizier...
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1, 0, Universität Hamburg (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Lesen - mehr als eine Kulturtechnik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht, ob bei einem Kind, mit diagnostizierter LRS, die Lesekompetenz durch gezielte Fördermaßnahmen (mit Hilfe der Freiburger Rechtschreibschule "FRESCH") gesteigert werden kann. Das Lesen hat eine ...