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Schulisches Lehren und Lernen

Schulisches Lehren und Lernen

Mägdefrau, Jutta
Veranschaulicht durch Beispiele aus der Praxis - dargestellt in Form von "Fällen" - stellen die Kapitel dieses Bandes Theorien und Konzepte zu Themenfeldern des Lehrens und Lernens im Kontext Schule dar. Unter Bezugnahme auf Befunde der empirisch pädagogischen und psychologischen Forschung werden die Fälle erläutert und reflektiert. So wird in besonderer Weise der Zusammenhang zwischen Forschung, pädagogischen Theorien und schulischer ...

30,90 CHF

Schlüsselkonzepte von Schulen

Schlüsselkonzepte von Schulen

Esslinger-Hinz, Ilona
Die Ergebnisse der vorliegenden Untersuchung zeigen, dass an Grund-schulen stabile Kulturelemente existieren, die die jeweilige Schule prägen. Diese Schlüsselkonzepte definieren das Spektrum an Verhaltensmöglichkeiten, an Emotionen, an Kognitionen und an Objektivationen an einer Schule. Es ist daher kein Zufall, wie die unterrichtlichen, personellen und institutionellen Entwicklungslinien an Schulen verlaufen. Die Analyse der Schlüsselkonzepte, die an einer Schule gelten, machen Entwicklungen ...

49,90 CHF

Pädagogik und Soziale Arbeit - Kernkompetenzen zentraler Aufgaben

Pädagogik und Soziale Arbeit - Kernkompetenzen zentraler ...

Greving, Heinrich / Heffels, Wolfgang M.
Der erste Band der Studienbuchreihe "Kernkompetenzen Soziale Arbeit und Pädagogik" thematisiert die Grundlagen des pädagogischen Handelns im Handlungsfeld der Sozialen Arbeit. Von der Betrachtung des Mensch-Seins, über die Bedingungen des sozialen Miteinanders bis hin zu Fragen nach der theologischen bzw. anthropologischen Sinnhaftigkeit des Lebens findet das pädagogische Handeln seine Bestimmung. Umfassend werden die Themen des Mensch-Seins und des sozialen Miteinanders ...

28,90 CHF

Förderung von Problemlösefähigkeit beim Lernen mit Computersimulationen

Förderung von Problemlösefähigkeit beim Lernen mit Comput...

Grafe, Silke
Die zentrale Fragestellung dieses Buches lautet, wie es gelingt, im Unterricht Problemlösefähigkeit unter Verwendung von Computersimulationen zu fördern bzw. weiterzuentwickeln. Diese Frage wird vor dem Hintergrund des gegenwärtigen Standes der wissenschaftlichen Diskussion in theoretischer, konzeptioneller, unterrichtspraktischer und empirischer Sicht bearbeitet. Mit der Frage der Problemlösefähigkeit und ihrer Förderung in der Schule nimmt die Autorin eine wichtige didaktische Problemstellung auf. Unter ...

49,90 CHF

Lernarrangements für heterogene Gruppen

Lernarrangements für heterogene Gruppen

Kiper, Hanna / Miller, Susanne / Palentien, Christian / Rohlfs, Carsten
Während heterogene Lerngruppen im schulpädagogischen Diskurs oftmals als Chance begriffen werden, sind viele Lehrkräfte auf der Suche nach Möglichkeiten, Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Begabungen, Leistungen, sprachlichen Fähigkeiten und Unterstützungsbedürfnissen angemessen zu gestalten. Hierzu müssen nicht nur Bildungsinhalte begründet ausgewählt, sondern unter der Perspektive, welche Lernprozesse für deren Aneignung notwendig sind - z.B. durch Begriffsbildung, Handlungsaufbau, Operationen, Argumentation ...

28,90 CHF

Schulstart

Schulstart

Topsch, Wilhelm / Moschner, Barbara
Ein gelungener Schulstart bildet die Grundlage für Lernfreude, Motivation und Leistungsbereitschaft. Er wirkt weit über das erste Schuljahr hinaus. Lehrerinnen und Lehrer in Anfangsklassen sind daher in besonderer Weise gefordert. Sie müssen psychologische, pädagogische und fachwissenschaftliche Aspekte in ihrem Unterricht verknüpfen. Dieses Buch kann ihnen dabei helfen. Es wendet sich - an Studierende der Grundschulpädagogik, - an Berufsanfänger in der ...

27,90 CHF

Lernwerkstätten an Hochschulen

Lernwerkstätten an Hochschulen

Schmude, Corinna / Wedekind, Hartmut
Im zweiten Band der Reihe "Lernen und Studieren in Lernwerkstätten" wird diskutiert, wie Inklusion im Kontext von Lernwerkstätten und Lernwerkstattarbeit thematisiert, problematisiert und vor allem realisiert werden kann. Nach einer theoretischen Einbettung des Inklusionsbegriffs in den Kontext von Lernwerkstattarbeit und der Beschreibung möglicher Potenzen, die Lernwerkstätten an Hochschulen für eine inklusionsorientierte (Aus)-Bildung von zukünftigen Pädagog*innen besitzen, wird die Lernwerkstattarbeit als ...

30,90 CHF

Kinderaussagen zu naturwissenschaftlichen Phänomenen

Kinderaussagen zu naturwissenschaftlichen Phänomenen

Furtner, Matthias
Kinderaussagen werden als Ausdruck einer spezifischen kindlichen Denkweise im Hinblick auf Naturphänomene interpretiert. Erstmals für den deutschsprachigen Raum hatte Agnes Banholzer (1908-1982) im Jahre 1933 systematisch Kinderaussagen erhoben und im Rahmen ihrer Dissertation 1936 analysiert und die Ergebnisse publiziert. Das Interesse an derartigen Denkweisen hat seit der Untersuchung Banholzers eine Reihe von Forschergruppen zu Studien in einem pädagogisch-didaktischen Kontext veranlasst. ...

42,90 CHF

Staatsbürgerkunde in der Weimarer Republik

Staatsbürgerkunde in der Weimarer Republik

Busch, Matthias
Die Studie untersucht die Konstituierung der schulischen politischen Bildung in der Weimarer Republik im Spiegel von pädagogischen Fach- und Lehrerzeitschriften. Aus den Jahrgängen von 320 Periodika, die zwischen 1919 und 1933 im deutschen Sprachraum erschienen sind, wurden insgesamt rund 3.600 Beiträge zur Staatsbürgerkunde diskursanalytisch ausgewertet. Ziel der Analyse dieses Fachdiskurses ist es gewesen, die Genese einer sich entwickelnden "speziellen Didaktik ...

82,00 CHF

Aussenseiter-Kunst

Aussenseiter-Kunst

Grosswendt, Ulrike / Mürner, Christian / Reising, Gert / Röske, Thomas / Richter, Hans-Günther / Studinger, Eva / Theunissen, Georg
Immer wieder gibt es Menschen mit intellektuellen, geistigen, seelischen oder auch autistischen Behinderungen, die mit außergewöhnlichen Bildern imponieren. Solche Werke werden mit Begriffen wie Art Brut oder Außenseiter-Kunst in Verbindung gebracht. Darüber berichtet das vorliegende Buch, dem es um eine Würdigung von Kunstwerken jenseits der offiziellen Kunst zu tun ist. Dabei wird aber nicht nur ein facettenreiches Spektrum an außergewöhnlichen ...

36,90 CHF

"Wege in das gelobte Land"

"Wege in das gelobte Land"

Schneider, Katharina G.
Politische Bildung und Erziehung spielten in der Zeit des Vormärz, der Regeneration und der Deutschen Revolution 1848/49 eine wichtige Rolle. Besonders Demokraten erkannten in pädagogischen Bemühungen einen Weg, den ersehnten demokratischen Staat als das "gelobte Land" zu erschaffen. In der Studie werden erstmals die Konzeptionen und Praktiken politischer Bildung und Erziehung von Akteuren einer Intellektuellengruppe untersucht, die in Zürich den ...

57,50 CHF

Nicht-Stetigkeit und Bildungsbegehren als Momente weiblicher Bildungsbiographien

Nicht-Stetigkeit und Bildungsbegehren als Momente weiblic...

Horak, Renate Elli
Lebenserfahrungen von Frauen und Männern gelten als Ausgangs- und Orientierungspunkt für die Erwachsenenbildung. Die vorliegende Studie widmet sich den Bildungsbiographien von Frauen und Teilnehmerinnen eines Weiterbildungsangebots, die geprägt waren von Erfahrungen der Nicht-Stetigkeit. Eine wesentliche Erkenntnis dieser Arbeit ist, welch hohen Stellenwert autobiographische Erzählungen in der Gruppe für Erwachsene haben können und zwar zur reflexiven Verarbeitung von Erfahrungen der Nicht-Stetigkeit ...

57,50 CHF

Räume bilden - pädagogische Perspektiven auf den Raum

Räume bilden - pädagogische Perspektiven auf den Raum

Berndt, Constanze / Kalisch, Claudia / Krüger, Anja
Der Diskurs über die pädagogische Relevanz von Räumen hat in den vergangenen Jahrzehnten deutlich an Intensität gewonnen. Dieser Sammelband ermöglicht einen Überblick über gegenwärtige Diskurslinien, auch über Fachgrenzen hinaus, und stellt wesentliche Ansätze vor, den Raum pädagogisch zu bestimmen. Der Band gliedert sich in drei Teile: Im ersten Teil werden grundlagentheoretische Bestimmungen des Raumes - etwa historische, anthropologische, sowie kultur- ...

29,90 CHF

Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung

Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung

Amrhein, Bettina
Die Schulpraxis sucht in Bezug auf die Ausgestaltung inklusiver Bildung nach diagnostischen Konzepten, die Hilfestellung geben könnten, gemeinsames Lernen für die Vielfalt der Lerner und Lernerinnen zu ermöglichen. Auf der Suche nach diagnostischen Konzepten für einen inklusionsorientierten Unterricht zeichnet sich jedoch eine kritisch zu bewertende Entwicklung ab. Möglicherweise auch aufgrund des hohen Handlungsdruckes, der auf allen Akteurinnen und Akteuren lastet, ...

32,50 CHF

Belastungserleben bei Lehrkräften und Ärzten

Belastungserleben bei Lehrkräften und Ärzten

Albrecht, Carla
Chronischer Stress und dadurch hervorgerufene psychische Erkrankungen wie depressive Störungen nehmen in den letzten Jahren verstärkt zu. Gerade die beiden gesellschaftlich relevanten Berufsgruppen der Lehrkräfte und Ärzte stehen seit längerem im Fokus der Belastungsforschung und gelten als stärker von Stressfolgeerkrankungen betroffen. Systematische Vergleiche fehlen jedoch bislang. Die Studie unterzieht deshalb das Belastungserleben von Lehrkräften und Ärzten einem Vergleich. Anschließend fokussiert ...

53,50 CHF

Inklusive Forschung

Inklusive Forschung

Buchner, Tobias / Koenig, Oliver / Schuppener, Saskia
Inklusive Forschung stellt einen Ansatz dar, in dem Menschen mit Lernschwierigkeiten über den gesamten Forschungsprozess hinweg eine aktiv gestaltende Rolle einnehmen. Sie verkörpert somit eine gemeinsame Forschung von Menschen mit und ohne akademischen Bildungshintergrund. Während sich dieser Forschungsansatz in den letzten drei Jahrzehnten in vielen englischsprachigen Ländern zunehmend etabliert hat, begann ein vergleichbarer Prozess im deutschsprachigen Raum erst ab den ...

32,90 CHF

Didaktische Handeln in jahrgangsheterogenen Grundschulklassen

Didaktische Handeln in jahrgangsheterogenen Grundschulkla...

Pape, Martin
Im Zuge der Reformen zur Schuleingangsphase haben viele Grundschulen jahrgangsheterogene Klassen eingerichtet, die von den Lehrkräften einen binnendifferenzierten Unterricht erfordern. Damit rücken Fragen nach der Gestaltung schulischer Lehr- und Lernsituationen in den Fokus, die didaktisch und schultheoretisch zu reflektieren sind. Anhand einer historischen Analyse von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart werden die jeweiligen schulsystemischen Gegebenheiten und die ...

68,00 CHF

Von der Zukunft her denken

Von der Zukunft her denken

Hinz, Andreas / Kinne, Tanja / Kruschel, Robert / Winter, Stephanie
Für den Diskurs um Inklusion steht eine kritische Selbstreflexion mit der Klärung von Ursprüngen, aktuellen Situationen und weiteren Perspektiven an. Dies gilt insbesondere vor dem Hintergrund einer weitgehend auf Schule und Behinderung verkürzten Debatte. Mit Hilfe der Theorie U wird in diesem Band ausgelotet, wie diese Klärung angeregt werden kann und nachhaltige Veränderungen erfolgen können. Damit gibt er vielfältige Anstöße ...

32,90 CHF

Inklusives Schulsystem

Inklusives Schulsystem

Heimlich, Ulrich / Kahlert, Joachim / Lelgemann, Reinhard / Fischer, Erhard
Mit der Ratifizierung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung hat sich Deutschland zur Entwicklung eines inklusiven Schulsystems auf allen Ebenen verpflichtet. Das Leitbild Inklusion erfordert eine Umgestaltung von Schulen als System und ist insofern Bestandteil der Schulentwicklung. Der Prozess der inklusiven Schulentwicklung beinhaltet Veränderungen auf mehreren Ebenen. Individuelle Förderung und inklusionsorientierter Unterricht gehören ebenso dazu wie Teamentwicklung ...

37,90 CHF

Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf

Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf

Cramer, Colin
Dieser Band dokumentiert die theoretische Entwicklung einer Systematik der Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf sowie deren empirische Prüfung im Rahmen einer Analyse einschlägiger Zeitschriftenpublikationen. Die Aktivitäten im expandierenden Forschungsfeld verbinden sich mit dem Wunsch nach Erkenntnis zum Lehrerberuf und zur Lehrerbildung im Interesse von Wissenschaft, Lehrerbildungsinstitutionen und Bildungsadministration. Weitgehend offen war bislang, wie sich das Forschungsfeld systematisieren lässt, welcher Gegenstand ...

32,90 CHF

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