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Abitur und Studierfähigkeit

Abitur und Studierfähigkeit

Lin-Klitzing, Susanne / Di Fuccia, David / Stengl-Jörns, Roswitha
Welcher Zusammenhang besteht zwischen dem Abitur, der Vergabe der allgemeinen Hochschulreife und der Vermittlung von Studierfähigkeit? Was bedeutet und umfasst die allgemeine, die spezifische und die individuelle Studierfähigkeit? Inwiefern müssen Studierfähigkeit und die Studierbarkeit von Studiengängen zusammengedacht werden? Welche Zusammenhänge zwischen der Studierbarkeit und relevanten rechtlichen, finanziellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen müssen grundlegend bedacht werden? Inwiefern können die Kooperationen zwischen den ...

27,90 CHF

Ein Praxissemester in der Lehrerbildung

Ein Praxissemester in der Lehrerbildung

Kleinespel, Karin
In einer Zeit, in der viele Bundesländer Praxissemester in der Lehrerbildung planen oder einführen, kann das Jenaer Modell auf zehn Zyklen des Praxissemesters zurückblicken. Der vorliegende Band gibt aus den Perspektiven praktischer Erfahrung und wissenschaftlicher Forschung einen umfassenden Einblick in ein neues Element des modularisierten Lehramtsstudiums an einer Universität, das sich für fünf Monate dem studentischen Handeln im Tätigkeitsfeld der ...

30,90 CHF

In Steps! - wirksame Faktoren schulischer Transition

In Steps! - wirksame Faktoren schulischer Transition

Mays, Daniel
Schulische Transitionen wie der Übergang vom Kindergarten zur Grundschule, der Wechsel von der Primarstufe in die Sekundarstufe I und insbesondere auch die Rückschulung von einer Förderschule an eine allgemeinbildende Schule gehören nach dem aktuellen Stand der Forschung mit zu den tiefgreifendsten Einschnitten im Leben eines jungen Menschen. Ist der Verlauf günstig, können solche Übergangsphasen die kindliche Entwicklung stimulieren und einen ...

57,50 CHF

Validierung in den Sozialwissenschaften

Validierung in den Sozialwissenschaften

Hechinger, Martina
Welche Aspekte umfasst ein umfangreicher Validierungsprozess und wie soll vorgegangen werden, um die Validität von (Fragebogen-) Skalen nachzuweisen? Bei der Entwicklung und dem Einsatz jeder Skala muss der Nachweis der Validität erbracht werden. Skalen sind Messinstrumente, welche in der empirischen Sozialforschung zur Erhebung von Merkmalen oder Konstrukten eingesetzt werden. In diesem Buch wird ein Validierungsmodell vorgestellt, welches die Feststellung der ...

43,50 CHF

Volksschule um 1800

Volksschule um 1800

Tröhler, Daniel
Dieser Band beinhaltet vierzehn originäre Beiträge im Zusammenhang mit der 1799 durch den Helvetischen Bildungsminister Philipp Albert Stapfer initiierten großangelegten Schulumfrage. Während einige der Beiträge die wissensgeschichtlichen, ideologischen und politischen Kontext-bedingungen der sogenannten Stapfer-Enquête thematisieren, werten die anderen die ersten Daten der rund 2400 überlieferten Antwortbögen aus, die zur Zeit online gestellt werden (www.stapferenquete.ch). Das Resultat ist ein gegenüber der ...

45,90 CHF

Schulentwicklung am Oberstufen-Kolleg

Schulentwicklung am Oberstufen-Kolleg

Hahn, Stefan / Obbelode, Jutta
Das Bielefelder Oberstufen-Kolleg ist eine der bekanntesten Versuchs-schulen im deutschsprachigen Raum. Als experimentelle gymnasiale Oberstufe entwickelt es innovative Konzepte für die Sekundarstufe II, insbesondere in Hinblick auf den pädagogischen Umgang mit einer heterogenen Schülerschaft und den Abbau von Bildungsbarrieren auf dem Weg ins Studium und in den Beruf. Charakteristisch sind individualisierte Lernangebote und alternative Formen der Leistungserbringung in Studienfächern, fächerübergreifende ...

28,90 CHF

Forschung in der Sozialen Arbeit

Forschung in der Sozialen Arbeit

Dexheimer, Andreas
Die vorliegende Monografie geht der Frage nach, was Sozialarbeitsforschung ist und in welcher Methodologie sie sich reflektiert. Im ersten Teil werden die Soziale Arbeit als forschende Handlungswissenschaft, der Gegenstandsbereich der Sozialarbeitswissenschaft und Sozialarbeitsforschung, das Verhältnis der Sozialarbeitsforschung zur Praxis und zur Theoriebildung sowie die historische Entwicklung und Genuinität der Sozialarbeitsforschung untersucht. Basierend auf dieser gegenständlichen Betrachtung werden im zweiten Teil ...

37,90 CHF

Generationenvermittlung in der Grundschule

Generationenvermittlung in der Grundschule

Heinzel, Friederike
Dieses Buch problematisiert, ob Konzepte der "Kindgemäßheit", welche die Grundschulpädagogik seit der Entstehung der Grundschule bestimmen, heute noch zeitgemäß sind. Die Beiträge richten sich auf die Reflexion des grundschulpädagogischen Konzepts der Kindgemäßheit, auf Potentiale des Generationenkonzepts und der sozialwissenschaftlichen Kindheitsforschung für die Grundschulpädagogik sowie auf die Analyse pädagogischer Generationenbeziehungen. Zugleich werden Lernarrangements vorgestellt, die eine dialogische Vermittlung von Generationenperspektiven und ...

28,90 CHF

Jugend - Perspektiven eines sozialwissenschaftlichen Forschungsfeldes

Jugend - Perspektiven eines sozialwissenschaftlichen Fors...

Brachmann, Jens / Lübcke, Claudia / Schwertfeger, Anja
Jugend" ist eine Erfindung der Moderne! Was aber ist das "Juvenale"? Lassen sich die Vorstellungen über die Entwicklungsphase reduzieren auf psychogenetische Prozesse und die Phänomene individueller Persönlichkeitsbildung? Hat "Jugend" nicht vielmehr immer auch eine überindividuelle kulturelle Dimension - als Signum ereignishaft eingeschriebener generationaler historisch-sozialer Erfahrungen? Tatsächlich antizipiert das Bedeutungsfeld gesellschaftliche Idealbilder des Zukünftigen, des Anderen: Das "Juvenale" verkörpert Hoffnung - ...

27,90 CHF

Kindgemäße Bewegungserziehung

Kindgemäße Bewegungserziehung

Kuhn, Peter
Die Kindheit hat ihre eigene Art zu sehen, zu denken und zu fühlen, und nichts ist unvernünftiger, als ihr unsere Art unterschieben zu wollen. Jean-Jacques Rousseau Das theoriebildende Anliegen dieses Buches ist die Integration der Pädagogen- und der Kinderperspektive. Deshalb kommen Kinder mit ihren Vorstellungen von Bewegung, Spiel und Sport in der Schule ausführlich zu Wort. Die durchgängige Verknüpfung dieser ...

28,90 CHF

Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein

Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein

Hildebrandt, Elke / Peschel, Markus / Weißhaupt, Mark
Ausgehend von einer Auseinandersetzung mit dem Begriff des Tätigseins - als Voraussetzung für Lernprozesse - wird in diesem Band die Bedeutung frei gewählter gegenüber instruierter Tätigkeiten diskutiert und in die Kontexte Unterricht sowie Lernwerkstatt-Arbeit gestellt. Die Gegenüberstellung von instruiertem und freiem Tätigsein fordert heraus, das Verhältnis von Instruktion und gelingenden Konstruktionsleistungen in der Interaktion zwischen Lernbegleitung und Lernendem genauer zu ...

30,90 CHF

Lehrerlager1932-1945

Lehrerlager1932-1945

Kraas, Andreas
Die vorliegende Arbeit legt eine systematische Untersuchung dieser Lehrerlager und besonders ihrer Praxis vor. Historisch-systematisch arbeitet sie die chronologischen, organisatorischen und institutionellen Fakten der Lehrerlager auf. Pädagogisch interessiert sie sich für die Erziehungsprozesse im Lager: Was für Erziehungskonzepte wurden in den Lagern umgesetzt? Wie reagierten die Betroffenen auf die Lagererziehung? Die Untersuchung von Selbstverständnis, Organisationsgeschichte wie auch der Realgeschichte der ...

43,50 CHF

Kretinismus und Blödsinn

Kretinismus und Blödsinn

Gstach, Johannes
Die bisherige heilpädagogische Historiographie ist v.a. eine Geschichte der heilpädagogischen Institutionen. Dies betrifft auch die Geschichte der Entstehung der Anstalten für ¿Menschen mit Idiotie und Kretinismus¿, was erstaunt, da die praktische Behandlung und Erziehung eine theoretische Durchdringung dieser Phänomene voraussetzte und spätestens seit dem Ende des 18. Jahrhunderts eine intensive Diskussion zu diesen Phänomenen existierte, die dann in die Gründung ...

68,00 CHF

Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Sachunterricht

Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Sachunter...

Hartinger, Andreas / Kahlert, Joachim
Der vorliegende Band dokumentiert die Bemühungen des Faches Sachunterricht um die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses sowie die Früchte, die diese Arbeit trägt. Es finden sich Beiträge über spezifische Aktivitäten der Nachwuchsförderung in der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts und in einer weiteren fachwissenschaftlichen Gesellschaft. Den Schwerpunkt bilden jedoch Beiträge aus Qualifikationsarbeiten zum Sachunterricht und seiner Didaktik. Sechs Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ...

27,90 CHF

GrundschullehrerInnen und ihre Praxis

GrundschullehrerInnen und ihre Praxis

Weitzel, Christa
Welche Perspektiven auf ihre alltägliche Praxis haben Grundschullehrerinnen und welche bedeutsamen Hinweise für die empirische Schulforschung lassen sich daraus generieren? In der Debatte um die Professionalisierung des LehrerInnenberufs stehen zahlreiche Ansätze aus verschiedenen Forschungsrichtungen unverbunden nebeneinander. Warum die Perspektive der Lehrerinnen auf ihre alltägliche Praxis, ihr Wissen über diese Praxis und die Professionalisierung pädagogischen Handelns in dieser Debatte bisher weitgehend ...

43,50 CHF

Handlungsorientiert lehren und lernen

Handlungsorientiert lehren und lernen

Gudjons, Herbert
Tiefgreifende Wandlungen in der Aneignung von Kultur prägen das gegenwärtige Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen: Statt sinnlicher, primärer Erfahrungen schieben sich heute mediale "Erfahrungen aus zweiter Hand" in den Vordergrund.Handlungsorientiertes Lehren und Lernen steuert dieser Entwicklung entgegen. Im Mittelpunkt des Buches steht das Lernen mit vielen Sinnen.* Kapitel 1 begründet das Konzept im Kontext neuerer Ansätze.* Kapitel 2 liefert eine ...

23,50 CHF

Der Übergang von der Schule in die duale Berufsausbildung

Der Übergang von der Schule in die duale Berufsausbildung

Lindacher, Tanja
Vor dem Hintergrund schulpädagogischer Überlegungen thematisiert die qualitativ-empirische Studie berufsbildspezifische Personalentscheidungs-prozesse im Kontext der betrieblichen Vergabe von dualen Berufsausbildungsplätzen im Anschluss an die Sekundarstufe I und rekonstruiert die Grenzbeziehungen zwischen dem Ausbildungssystem und dem Erziehungssystem. Angesichts einer zunehmenden Verunsicherung von Ausbildungsbetrieben über die Qualität des Bildungssystems ergibt sich die Frage, wie Ausbildungs- und/ oder Personalverantwortliche die Aussagekraft schulischer Leistungs- und ...

49,90 CHF

Kostenfrei Online-Lehrmittel

Kostenfrei Online-Lehrmittel

Fey, Carl-Christian
Lehrmittel sind ein zentrales Steuerungsinstrument für die Gestaltung von Unterricht. Es liegt daher nahe, Qualitätsansprüche an sie zu stellen und sie eingeordnet in den aktuellen Diskurs um Unterrichtsqualität zu analysieren und zu evaluieren. Dies gilt auch für das wachsende Angebot von kostenfreien Lehrmitteln aus dem Internet bzw. Open Educational Resources (OER), dem sich heute Lehrkräfte (und auch Schülerinnen und Schüler) ...

64,00 CHF

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