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Kontroverses Miteinander

Kontroverses Miteinander

Kminek, Helge / Bank, Franziska / Fuchs, Leon
Der vorliegende Band Kontroverses Miteinander - Interdisziplinäre und kontroverse Positionen zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ist aus einer Ringvorlesung an der Goethe-Universität Frankfurt im Wintersemester 2018/2019 hervorgegangen.Die disziplinübergreifenden Inhalte der Vorträge vereint dieser Sammelband, um jenseits von vermeintlichen Fachzuständigkeiten der Multidimensionalität von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung gerecht zu werden.

14,90 CHF

Erziehung nach Auschwitz bis heute

Erziehung nach Auschwitz bis heute

Andresen, Sabine / Nittel, Dieter / Thompson, Christiane
Die Aktualität von Theodor W. Adornos Radiobeitrag "Erziehung nach Auschwitz" erweist sich darin, gegenwärtige gesellschaftliche Verhältnisse und Transformationen analytisch auf-zuschließen und diese unter einen Aufklärungsanspruch zu stellen. Der erstmals 1966 ausgestrahlte Vortrag besaß eine große Strahlkraft für die Pädagogik und Erziehungswissenschaft, da er die Erziehung und Bildung zur Demokratie mit der Aufgabe verknüpfte, sich mit den Verbrechen des Nationalsozialismus auseinanderzusetzen ...

25,90 CHF

Studieren - Forschen - Praxis

Studieren - Forschen - Praxis

Richter, Sophia / Friebertshäuser, Barbara
Was bedeutet es zu studieren? Das Buch präsentiert Ergebnisse ethnographischer Erkundungen von Masterstudierenden in Auseinandersetzung mit dem Studium, mit Forschung und Praxis sowie dem universitären Leben und Studieren. Gegenstand der Untersuchung ist das Feld des Studierens zwischen gesellschaftlichen sowie institutionellen Rahmungen seit den Bologna-Reformen und den fachspezifischen Habitus, zwischen akademischen Wissenschaftskulturen, pädagogisch-praktischen Berufskulturen, studentischen Peerkulturen sowie biographischen Herkunftskulturen. Entstanden sind ...

32,50 CHF

Universität verstehen. Universität kritisieren! Universität weiterdenken?

Universität verstehen. Universität kritisieren! Universit...

Weckenmann, Johanna / Preiß, Jennifer / Rüger, Kristina
Die Erwartungen an die Universität sind ebenso plural und kontrovers wie das Denken, das unter ihrem Dach versammelt ist. Was die Universität als Institution von Bildung und Wissenschaft bestimmt und wozu man sie aufsucht, bildet eine je eigene Aufgabe des Nachdenkens und Forschens. Zudem finden die öffentlichen Diskurse über die Universität meist vereinzelt statt und bleiben unvermittelt nebeneinander stehen. Wie ...

14,90 CHF

Evaluation der Modellregion inklusive Bildung Frankfurt am Main

Evaluation der Modellregion inklusive Bildung Frankfurt a...

Buchhaupt, Felix / Hahn, Lina / Katzenbach, Dieter / Klein, Alexandra / Landhäußer, Sandra / Schallenkammer, Nadine / Silkenbeumer, Mirja
Im Schuljahr 2015/16 wurde in Kooperation zwischen der Stadt Frankfurt und dem Hessischen Kultusministerium die Modellregion Inklusive Bildung Frankfurt eingerichtet. Sie ist damit eine von insgesamt neun Modellregionen in Hessen. Die hier dokumentierte Evaluation, die 18 Frankfurter Grundschulen einbezieht, ist von dem Leitprinzip "Vom Kind aus denken" geprägt. Zunächst wurden die verschiedenen Organisationsformen inklusiver Bildung an den einzelnen Schulen erfasst ...

17,50 CHF

Wir sind Menschen zweiter, dritter Klasse - und wieso?

Wir sind Menschen zweiter, dritter Klasse - und wieso?

Sen, Katrin
Der Anteil älterer Personen an der Bevölkerung der Bundesrepublik steigt ebenfalls wie der Anteil der (älteren) Personen mit Migrationshintergrund. Diese Veränderungen der Bevölkerungsstruktur stellen Politik und Gesellschaft vor neue Herausforderungen. Gesellschaftlich spiegeln sich diese häufig in Nachbarschaften wider, wo beide Gruppen vermehrt aufeinander treffen. Im Rahmen der vorliegenden Untersuchung wurden ältere Personen deutscher und türkischer Herkunft zu ihrem Nachbarschaftserleben befragt. ...

16,50 CHF

Rudi Rohlmann und die Geschichte der hessischen Erwachsenenbildung

Rudi Rohlmann und die Geschichte der hessischen Erwachsen...

Sievers, Alan
Ein grundlegendes Thema der erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung ist das Wechselverhältnis von Gesellschaft und Individuum. Die Perspektive liegt hierbei in der Regel darauf, wie gesellschaftliche Rahmenbedingungen die Konstitution der personalen und sozialen Identität eines Gesellschaftsmitglieds geprägt und beeinflusst haben. In der Dissertation wird nun der umgekehrte Blickwinkel eingenommen ¿ also die Frage danach wie der Einzelne gesellschaftliche Wirklichkeit bzw. Bereiche des Bildungswesens ...

14,90 CHF

Behindertwerden als Mann

Behindertwerden als Mann

Zach, Michael
Die vorliegende Studie befasst sich mit den männlichen Genderentwürfen geistig behinderter Männer und versteht sich als Beitrag dahingehend, die Lebensäußerungen dieser Männer besser verstehen zu können. Im Rahmen einer Felduntersuchung wurden Teilnehmende Beobachtungen in einer Behindertenwerkstatt und autobiografisch-narrative Interviews mit geistig behinderten Männern im (jungen) Erwachsenenalter durchgeführt. Die Forschungsarbeit gliedert sich in einen Theorieteil, in dem zunächst Männlichkeit und geistige ...

19,90 CHF

Ressentiment - Eine erziehungswissenschaftliche Studie im Anschluss an Friedrich Nietzsche und Theodor W. Adorno

Ressentiment - Eine erziehungswissenschaftliche Studie im...

Jöhnck, Johannes
Die vorliegende Studie handelt von dem Problem der Negativerfahrungen in Schule und Unterricht und deren psychischen Verarbeitungen. Ressentiment - dies kann sich etwa auf Seiten ehemaliger Schüler gegen einst in der eigenen Schulzeit erlebte Lehrer oder auch allgemein gegen Schule, gegen Lehrer, gegen geistige Bildung richten. Auf dem Wege umfassender theoretischer Kapitel, in denen das von Friedrich Nietzsche (1844 - ...

19,90 CHF

Zur Identität jüdischer Jugendlicher in der gegenwärtigen Bundesrepublik Deutschland

Zur Identität jüdischer Jugendlicher in der gegenwärtigen...

Mendel, Meron
Wer die nach dem Holocaust in der Tat nicht erwartbare Neugründung jüdischen Lebens in Deutschland nicht nur aus politischen und moralischen Gründen mit Anteilnahme begleitet, wird in der vorliegenden Studie nicht nur eine Momentaufnahme finden, sondern auch die Ausgangsbedingungen eines groß angelegten sozialen Experiments, über dessen Ausgang noch nicht entschieden ist. Meron Mendels Studie hat jetzt schon den Status eines ...

29,90 CHF

Handlungsforschung an einer Hauptschule um 1970 - 40 Jahre später: Lebensgeschichten und Lernprozesse

Handlungsforschung an einer Hauptschule um 1970 - 40 Jahr...

Held, Peter / Behnke, Imke
Dieses Buch versteht sich als Fortsetzung und Abschluss eines Handlungsforschungsprojektes der 70er Jahre an der Käthe-Kollwitz-Schule (KKS), einer Wiesbadener Hauptschule. Die Forschungsergebnisse mündeten in zahlreiche Veröffentlichungen ein. Wir, ein ehemaliger Lehrer, Peter Held, sowie eine ehe-malige Studentin, Imbke Behnken, waren damals Beteiligte an dem Projekt. Als wir damalige Schüler und Schülerinnen 2010 zu Klassentreffen einluden, wurde die Idee für dieses ...

29,50 CHF

Das Problem des Verstehens im Unterricht

Das Problem des Verstehens im Unterricht

Rosch, Jens
Ob Schüler im Unterricht etwa Mathematik in der spezifisch-logischen Konstitution ihrer Gegenstände kennenlernen oder eher in einem unabsehbaren Meer rätselhafter Zeichen zu schwimmen beginnen, ist eine Frage der Insze-nierung des jeweiligen Lehr- und Lerngegenstandes. Ein solcherart in Er-scheinung tretender Unterschied im Prozess der Vergegenwärtigung und psychischen Repräsentanz von Gegenständen soll mit dem Begriff des pragmatischen Verstehens aufgeklärt werden. Seine Bedeutung ...

36,50 CHF

Vom Verstehen zur Verständigung

Vom Verstehen zur Verständigung

Hollstein, Oliver
Als eine genuin pädagogische Denkform verfügt die "Pädagogik des Verstehens" nicht nur über eine analytische Komponente - das Verstehen -, sondern sie richtet sich zudem an einem normativen Ideal aus. Dieses Ideal wird meist als die freie und ungezwungene Verständigung - mitunter sogar als die Verschmelzung - zwischen dem Erzieher und seinem Zögling bestimmt. Nimmt man diese bipolare Struktur der ...

36,50 CHF

Irritationen - Befremdungen - Entgrenzungen

Irritationen - Befremdungen - Entgrenzungen

Boer, Heike de / Westphal, Kristin / Deckert-Peaceman, Heike
Der Schulpädagogik fehle es an Empirie, so Gerold Scholz in seinen Überlegungen zu einer ethnologischen Unterrichtsforschung. Diese Aussage soll irritieren und befremden zugleich. Der vorliegende Band rückt Forschungsfragen in den Mittelpunkt, die Reflexionen über die Komplexität schulischen Wissens, über Strukturen und Normen pädagogischen Handelns aufgreifen, vertiefen und weiter verfolgen, die Gerold Scholz angelegt hat. Sein Interesse an Irritation und Befremdung, ...

25,90 CHF

Leben und Studieren am Fachbereich Erziehungswissenschaften

Leben und Studieren am Fachbereich Erziehungswissenschaften

Burkart, Günter / Meyer, Nikolaus
Der Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität hat zum Sommersemester 2013 seine bisherigen Räume auf dem Campus Bockenheim verlassen und das neue PEG-Gebäude auf dem Campus Westend in unmittelbarer Nähe des IG Farben-Hauses bezogen. Zeit zurück und nach vorne zu schauen, vor allem aber Zeit, um das Leben und die Studienbedingungen im geliebt-gehassten AfE-Turm sowie dem FLAT in den Blick zu nehmen. ...

25,90 CHF

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