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OLFA 3-9: Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 3-9

OLFA 3-9: Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 3-9

Thomé, Günther / Thomé, Dorothea
Frei formulierte Schülertexte werden mit der OLFA 3-9 (Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 3-9) einer entwicklungsorientierten Analyse unterzogen, die valide und exakte Daten über das jeweilige Kompetenz- und Leistungsniveau erbringt. Aus den Ergebnissen können die Inhalte einer passgenauen und wirksamen Förderung und Therapie direkt abgeleitet werden. OLFA prüft nicht, ob ein Schüler oder eine Schülerin Probleme in der Rechtschreibung hat, ...

33,50 CHF

OLFA 1-2: Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2

OLFA 1-2: Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2

Thomé, Dorothea / Thomé, Günther
Mit OLFA 1-2 (Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2) liegt seit vielen Jahren ein bewährtes, früh einsetzbares und valides Förderdiagnose-Instrument für Kinder mit sehr großen or­tho­graphischen Schwierigkeiten (Rechtschreibschwäche, -störung, LRS, Legasthenie) vor. Frei formulierten Schülertexte (mit mindestens 100 Wörtern und/oder mindestens 60 Fehlern) werden mit der OLFA 1-2 einer entwickungsorientierten Fehleranalyse un­ter­zo­gen, die exakte Daten über das individuelle ...

25,90 CHF

Rechtschreibförderung organisieren nach OLFA 3-9

Rechtschreibförderung organisieren nach OLFA 3-9

Thomé, Dorothea / Thomé, Günther
Nach vielen Jahren des erfolgreichen Einsatzes der Oldenburger Fehleranalyse 3-9 (OLFA 3-9) in der schulischen und außerschulischen LRS-/Legasthenie-Förderpraxis werden hier hilfreiche Organisationsbausteine als Kopiervorlagen für wirksame, individualisierte Fördermaßnahmen zur Verfügung gestellt werden. NEU sind in der verbesserten Auflage die ersten Statistikwürfel für die häufigsten Langvokale im Deutschen, die farbige Markierung der orthographischen Entwicklungsphasen und die Berücksichtigung der Orthographie in der ...

25,50 CHF

Der orthographische Fehler

Der orthographische Fehler

Siekmann, Katja / Thomé, Günther
Der vorliegende Band versucht, die frühe Fehlerforschung mit aktuellen orthographiesystematischen Erkenntnissen zu verbinden und einige Verfahren zur Diagnose von Rechtschreibleistungen vor diesem Hintergrund, aber auch unter den Aspekten besonderer Bedingungsfaktoren des Schriftspracherwerbs, zu beleuchten.Es wäre wünschenswert, wenn in der künftigen Schriftsprach- und speziell Orthographie-Erwerbsforschung Fehler als Elemente der Phänomenebene aufgefasst würden:Fehler als Hinweise und Hilfen, mit denen in einer Gesamtschau ...

42,50 CHF

Lesen mit Biene, Frosch und Hase

Lesen mit Biene, Frosch und Hase

Thomé, Günther / Thomé, Dorothea / Orie, D.
Unter dem bewährten Leitgedanken "Häufiges zuerst, Seltenes später" werden nach dem Basiskonzept grundlegende vor seltenen Schreibzeichen eingeführt. Das sind die sog. Basisschreibungen (Thomé, seit 1992), die rund 90 Prozent aller Schreibungen im Deutschen ausmachen. Die meisten dieser Basisschreibungen (siehe Tabelle) sind im vorliegenden Lesematerial enthalten. Basisschreibungen: zuerst (90 Prozent) Nebenschreibungen: später (10 Prozent)

10,50 CHF

Ich bin heute 3. Leseheft

Ich bin heute 3. Leseheft

Thomé, Dorothea / Thomé, Günther / Orie, D. / Fleiter, M.
Das Basiskonzept (registriertes Warenzeichen), entwickelt von Prof. Dr. Günther Thomé und Dr. Dorothea Thomé, unterstützt das Lesenlernen auf effektive Weise, da hier erstmals die Häufigkeiten der deutschen Orthographie systematisch berücksichtigt und kindgerecht vermittelt werden. Das dritte Leseheft enthält eine fantasievolle Geschichte, die durchgängig farbig bebildert ist.

10,50 CHF

Gemeinsam lesen mit Biene und Freunden

Gemeinsam lesen mit Biene und Freunden

Thomé, Günther / Thomé, Dorothea / Orie, D.
Das Basiskonzept (reg. Warenz.), entwickelt von Prof. Dr. Günther Thomé und Dr. Dorothea Thomé, unterstützt das Lesenlernen auf effektive Weise, da hier erstmals die Häufigkeiten der deutschen Orthographie systematisch und kindgerecht vermittelt werden. Die Lernertexte bestehen zu 100 Prozent aus häufigen Basisschreibungen. Daher sind sie besonders wertvoll für alle Kinder, denen das Lesen schwerfällt und/oder die Deutsch als Zweit- oder ...

10,50 CHF

LRS - Legasthenie: interdisziplinär

LRS - Legasthenie: interdisziplinär

Corvacho del Toro, Irene / Siekmann, Katja / Thomé, Günther / Wilch, Julia / Gerlach, David / Herné, Karl-Ludwig / Landerl, Karin / Löffler, Cordula / Moll, Kristina / Naumann, Carl Ludwig / Scheerer-Neumann, Gerheid / Schulte-Körne, Gerd / Schulte-Körne, Gerd / Thomé, Günther
Dieser Sammelband präsentiert aktuelle Positionen und Konzepte aus den unterschiedlichen Disziplinen: Medizin, Pädagogik, Psychologie, Erst- und Fremdsprachendidaktik und Sprachwissenschaft.

22,90 CHF

Ohne ABC besser lesen. Grundstufe

Ohne ABC besser lesen. Grundstufe

Thomé, Günther / Thomé, Dorothea
In diesem ersten Heft werden die Kinder richtig und einfach mit den häufigsten und wichtigsten Schriftzeichen bekannt gemacht. Die Buchstaben des lateinischen Alphabets (das Abc) bilden nicht die Laute der deutschen Sprache ab. Manchmal stehen zwei oder drei Buchstaben für einen Laut wie in ch, nn oder sch. Manchmal steht ein Buchstabe für verschiedene Laute wie o in "oben" oder ...

11,90 CHF

Krachus, der freche Papagei

Krachus, der freche Papagei

Thomé, Dorothea
Der Papagei Krachus sorgt dafür, dass keine Langeweile beim Lesen aufkommt. Die gezielten Übungen sind in die Rahmenhandlung eingebettet. Es handelt sich um den Übungsschwerpunkt: Konjugation von Verben, Besonderer Wert wird hier auf die häufig weggelassenen oder verschluckten Verb-Endungen gelegt: wir sagen, sie gehen oder rennen usw. Die Kinder erhalten gezielte Hilfestellungen und überschaubare Informationen (kleine Tabellen und Lösungsteil enthalten). ...

10,50 CHF

Phoneme und Grapheme des Deutschen: drei Schaubilder

Phoneme und Grapheme des Deutschen: drei Schaubilder

Thomé, Dorothea / Thomé, Günther
Was ist wie häufig im Deutschen? 1. Die Laute des Deutschen (nach der Standardlautung), 2. Die Basisgrapheme (häufigste Schriftzeichen für Phoneme), 3. Alle Basis- und Orthographeme, sortiert nach ihrer Häufigkeit. Nach einer 100.000-er Auszählung der Phonem-Graphem-Korrespondenzen im Deutschen nach Günther Thomé, Katja Siekmann, Dorothea Thomé (2011) und K. Siekmann, G. Thomé (2012, "Der orthographische Fehler", S. 239 ff.).

23,50 CHF

Klabautermann an Bord

Klabautermann an Bord

Maar, Paul / Harvey, Franziska
Martin und Lara machen mit ihren Eltern eine Reise mit dem Schiff. Da geschieht etwas Unglaubliches. Sie sehen plötzlich einen echten Klabautermann! Und der hat ein ziemliches Problem. Er muss nämlich drei schwere Prüfungen bestehen. Ob die Kinder ihm helfen können? Neu gesetzt für neue Leser: - für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, bei LRS und Legasthenie, - optimale Leseunterstützung ...

16,50 CHF

Fahrt in die Ritterzeit

Fahrt in die Ritterzeit

Thomé, Dorothea / Thomé, Günther
Für Lehrerinnen/Lehrer, Therapeutinnen/Therapeuten und Eltern Es gibt Wortbausteine (Morpheme), die Schülerinnen und Schülern immer große Probleme bereiten, weil sie vor langer Zeit Bestandteile von Wörtern geworden sind. Über die Jahrhunderte haben sich die Bedeutungen von vielen Wörtern und Wortbestandteilen geändert. Einen häufig auftretenden Bau­stein wollen wir hier exemplarisch behandeln. Welcher das ist? Das wird noch nicht verraten! Jetzt fragen Sie ...

14,90 CHF

DEUTSCH: ERSTE WÖRTER LEGEN UND LESEN

DEUTSCH: ERSTE WÖRTER LEGEN UND LESEN

Thomé, Günther / Thomé, Dorothea
Mit dem vorliegenden Lernmaterial werden unter dem bewährten Leitgedanken des Basiskonzepts® Lesen, "Häufiges zuerst, Seltenes später", grundlegende vor seltenen Schriftzeichen systematisch und lerngerecht eingeführt. Das vielfältig einsetzbare Ausschneidematerial (204 Karten) bietet:- richtige (!) Einsichten in basale Zusammenhänge von Schrift- und Lauteinheiten, - durchgängig einfache und häufige Wörter, - nur Großbuchstaben, - viele Spiele und Übungen (Legeplatten, Domino, Merkfix usw.), - ...

15,90 CHF

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