Globale Sozialität als Lernherausforderung
Marina Wagener rekonstruiert handlungsleitende Orientierungen von Jugendlichen in Deutschland, die ¿ vor allem im schulischen Kontext ¿ Kinderpatenschaften für Kinder in Ländern des Globalen Südens übernommen haben. Ihre auf Basis von Gruppendiskussionen gewonnenen Ergebnisse verdichtet sie zu drei Orientierungstypen: Konkretisierung, Generalisierung und Distanzierung. Auf je unterschiedliche Weise wird an diesen sichtbar, wie wirkmächtig die strukturelle Anlage der Patenschaft als konkrete ...