Ein KIPP-basiertes Modell der Führungskompetenz für Estland
Die Schulleitung spielt eine entscheidende Rolle bei der Umsetzung von Veränderungen und der nachhaltigen Gestaltung von Innovationen im Schulsystem des 21. Jahrhunderts. Die Forschung über Schulleitung in Estland zeigt, dass Schulleiter in Estland hauptsächlich Verwalter und Manager sind. Für nachhaltige Verbesserungen im gegenwärtigen Schulsystem sind andere Kompetenzen und Praktiken erforderlich - insbesondere pädagogische Führung und Visionen. Das Buch gibt einen ...