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4 Ergebnisse.

Die Sprachkrise des 20. Jahrhunderts in Literatur und Kunst

Die Sprachkrise des 20. Jahrhunderts in Literatur und Kunst

Spitze, Lisa
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Kulturwissenschaften - Allgemeines und Begriffe, Note: 1, 0, Leuphana Universität Lüneburg, Veranstaltung: Sprachkrise und Krisen des Erzählens um 1900, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Literatur der Moderne ist bestimmt von der Zentralisierung des Individuums und der Subjektivität der Erzählform. Es geht nicht mehr um eine realistische, im Sekundenstil verfasste Prosa und Lyrik (Becker 2007, ...

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Die Ästhetik und ihre Auswirkungen im Strafvollzug

Die Ästhetik und ihre Auswirkungen im Strafvollzug

Spitze, Lisa
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziologie - Medien, Kunst, Musik, Note: 1, 3, Leuphana Universität Lüneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Strafvollzugsgesetz besagt, dass den Insassen des Strafvollzugs Freizeitbeschäftigungen ermöglicht werden müssen (vgl. §67 StVollzG). Diese sollten entsprechend dem Ziel einer nachhaltigen Resozialisierung (vgl. §2 StVollzG) möglichst so gestaltet sein, dass sie den "schädlichen Folgen des Freiheitsentzuges [...] entgegenwirken" ...

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Heterogenität und Individualisierung im Bildungssystem der DDR

Heterogenität und Individualisierung im Bildungssystem de...

Spitze, Lisa
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1, 3, Leuphana Universität Lüneburg, Veranstaltung: Bildungsungleichheit, Sprache: Deutsch, Abstract: Jedem Kind sollten dieselben Chancen auf Bildung gegeben werden, unabhängig von seinem Geschlecht oder der familiären und ethnischen Herkunft. Obwohl dieses Ziel nicht neu in der Bildungspolitik ist, findet noch immer zu häufig eine ungerechte Chancenverteilung ...

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Pantomimische Interpretation im Kunstunterricht der Sekundarstufe I

Pantomimische Interpretation im Kunstunterricht der Sekun...

Spitze, Lisa
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Kunst - Kunstpädagogik, Note: 1, 3, Leuphana Universität Lüneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen eines handlungsorientierten Unterrichts findet das szenische Spiel zumeist Anwendung im Fachbereich Deutsch zugunsten des Textverstehens. Auch der Gebrauch von Pantomime im Fremdsprachenunterricht zum Vorteil einer vorerst körperlich statt sprachlicher Annäherung wird immer häufiger angetroffen. Kramer betont den Vorteil der ...

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