![Berufsverständnis und Professionalisierung von Schulleitern](https://support.digitalhusky.com/media/annotations/sorted/104/1045798/CHSBZCOP031045798.jpg)
Berufsverständnis und Professionalisierung von Schulleitern
Schulleiter erwerben im Zuge ihrer Berufspraxis als Lehrer und Schulleiter ein technizistisches und idealisiertes Berufsselbstverständnis, das sie nicht selten unter hohen Handlungs- und Erwartungsdruck setzt. Inge Roggenbuck-Jagau zeigt anhand einer bildungsbezogenen und professionstheoretisch fundierten Weiterbildung, wie das verinnerlichte Berufsselbstverständnis reflektiert und erweitert wird.