Überlegungen zur Lehrplanautonomie in der Unterrichtspraxis
Die vorliegende Forschungsarbeit entspricht einem quantitativen Ansatz, da jede Phase der nächsten vorausgeht und wir keine Schritte überspringen oder vermeiden können, obwohl wir sicherlich eine Phase definieren können, daher ist sie sequentiell und beweiskräftig. Ebenso wurde ein Vergleich der Herausforderungen und Schwierigkeiten bei der Umsetzung der Lehrplanautonomie (der Clubs) zwischen der Allgemeinen Sekundarschule "José Joaquín Fernández de Lizardi" in La ...