Kreatives Denken in der Online-Designausbildung
Diese Studie untersuchte das kreative Denken von Studenten des Fachbereichs Innenarchitektur in einer Online-Lerngemeinschaft. Die Studie untersuchte mögliche Veränderungen im kreativen Denken (Geläufigkeit, Flexibilität, Originalität und Ausarbeitung) in Bezug auf die Designforschung, die sich aus den von Gleichaltrigen geführten Online-Diskussionen ergeben. Sie untersuchte außerdem die Lernereigenschaften der persönlichen Motivation und der bereichsrelevanten Fähigkeiten als Prädiktoren für kreatives Denken bei Studierenden ...