Frühenglisch in der Primarschule und leistungsschwache Le...
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Englischunterricht im Schnittstellenbereich Primar-/ Oberstufe. Dabei wird von der Fragestellung ausgegangen, welche leistungsmässigen Kompetenzen und motivationalen Voraussetzungen Schülerinnen und Schüler, mit spezifischem Fokus auf Kinder mit Schulschwierigkeiten, beim Übertritt von der Primar- in die Sekundarschule im Fach Englisch mitbringen. Es wurden in verschiedenen Schulen des Kantons Zürich Sprachstandserfassungen, schriftliche Befragungen und Interviews durchgeführt ...