Empfehlungen für den Aufbau von Open Educational Resources
Obwohl der Einsatz von Virtualität und IKT in Lehr-Lern-Prozessen immer häufiger vorkommt, entsprechen nicht alle Bildungsressourcen (ER), die in der akademischen Gemeinschaft generiert werden, den Bedürfnissen aller Schüler (Sanhueza, 2003). Dafür gibt es verschiedene Gründe, darunter die mangelnde Universalität und Zugänglichkeit (Contreras, 2010) und die Nichtberücksichtigung der Besonderheiten jedes einzelnen Schülers, wie z. B. seine Kultur, Eigenart, ethnische Zugehörigkeit und/oder ...