Präferenzen des korrigierenden Feedbacks von ESL-Studenten
Das Studium des korrigierenden Feedbacks im ESL hat in den vergangenen Jahrzehnten viel Aufmerksamkeit auf sich gezogen. Verschiedene Aspekte der Fehlerkorrektur wurden untersucht und durch Beobachtungen, Umfragen und Interviews untersucht. Als Folge der Informationslücke im Königreich Saudi-Arabien sind die Präferenzen der Schüler für korrektives Feedback im Erwerbsprozess der Zielsprache notwendig geworden. Als solches spiegelt dieser Versuch die theoretischen Ansätze der ...