Still sitzen versus still arbeiten
Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 1, 3, Universität Leipzig (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend von den systemischen Bedingungen und Aufgaben des Schulehaltens und einer Analyse der Entstehung und Wirkung gegenseitiger Erwartungen der Interaktionspartner Schulleiter, Lehrer und Schüler im Prozess des Schulehaltens, werden Unterschiede zwischen "progressiven" und "traditionellen" Schulen und deren Konsequenz auf den ...