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Die Arbeiten zum Thema Muttersprachen im ELE-Unterricht teilen die gleiche erkenntnistheoretische Position: Die Muttersprachen der Lernenden haben einen negativen Einfluss auf das Erlernen der Zielsprache. In diesem Buch beteiligen wir uns an der Debatte mit einer phonetisch-phonologischen Studie. Die kontrastive Analyse der phonetisch-phonologischen Systeme des Spanischen und zweier Muttersprachen (Inzebi und Yipunu) hat das Vorhandensein bestimmter phonologischer Ähnlichkeiten zwischen den ...

Spanisch als Fremdsprache (Spanisch/LE) wird in Gabun in einem institutionellen Kontext erworben. Zu Beginn des Erlernens von Spanisch/LE sind die gabunischen Lernenden bereits in den Artikulationsgewohnheiten ihrer Muttersprachen verwurzelt. Der Einfluss dieser Muttersprachen ist also in ihrer sprachlichen Produktion spürbar. Angesichts des Vorhandenseins von Muttersprachen beim Erlernen des Spanischen/Spracherwerbs ist es sinnvoll, die vorhandenen Systeme zu vergleichen, um die ähnlichen ...