Erfahrungen von Lehrern mit den Auswirkungen von Abweichu...
Die Schulen in Simbabwe haben mit Disziplinlosigkeit unter den Schülern der Sekundarstufe zu kämpfen, verbunden mit niedrigen und schwankenden Erfolgsquoten in der Sekundarstufe seit dem Jahr 2000 bis heute. Die akademischen Leistungen an der Tafara High School schwanken seit zehn Jahren, wobei die niedrigsten Werte in den Jahren 2004 und 2008 verzeichnet wurden. Eine weitere beunruhigende Feststellung der Schulbehörden ist ...