Robert Schumann für die Jugend
Wie führen wir Kinder und Jugendliche in die Musikgeschichte und damit in die Grundlagen öffentlichen Kulturlebens ein? Wie entwickeln wir ihr Interesse an einer Musikkultur, die nicht zu den spezifischen musikalischen Jugendkulturen gehört? Wie ist ein kulturerschließender Musikunterricht möglich, der die kindliche und jugendliche Perspektive einbezieht und sich dennoch auf Gegenstände einlässt, die jenseits des Erfahrungshorizontes der meisten Kinder und ...