Handeln wider besseres Wissen im Körperpflegeunterricht
Mit diesem Buch wird von der Autorin eine wesentliche Forschungslücke in der Pflegebildungsforschung geschlossen, indem die Diskrepanz zwischen pflegedidaktischem Professionswissen und pflegedidaktischem Professionshandeln entdeckt und das Phänomen des Handelns wider besseres Wissen im Körperpflegeunterricht generiert wird. Diese Diskrepanz zwischen Wissen und Handeln, bei der Lehrende entgegen ihrem pflegedidaktischen Professionswissen handeln, wurde bereits von Aristoteles beschrieben und als "Akrasia" bezeichnet. Im ...