Forschendes Lernen zum Thema Fotosynthese
Der gemäßigte Konstruktivismus liefert die Grundlage für das forschende Lernen. Die Lernenden konstruieren dabei in einer aktiven Auseinandersetzung mit dem Lernstoff ihr Wissen selbst, z.B. bei der selbständigen Planung und Durchführung eines Experiments. Für die Lehrperson ist es von Vorteil, die Vorstellungen der Schülerinnen und Schüler zu einem Thema herauszufinden, damit darauf aufbauend die Vorstellungen weiterentwickelt werden. Gerade beim komplexen ...