![Perspektiven von Schüler*innen mit Fluchterfahrung auf Gesellschaft und politische Bildung](https://support.digitalhusky.com/media/annotations/sorted/440/44079561/CHSBZCOP0344079561.jpg)
Perspektiven von Schüler*innen mit Fluchterfahrung auf Ge...
Welche Perspektive haben Schüler*innen mit Fluchterfahrung auf gesellschaftliche Probleme und wie können diese im Rahmen politischer Bildung mit den Jugendlichen bearbeitet werden? Die qualitative Interviewstudie erarbeitet eine Grounded Theory des , Deutens' auf Basis der Kategorien des Problembewusstseins und Veränderungsmöglichkeiten. Damit ist die Arbeit anschlussfähig an bekannte Konzepte wie eine radikal demokratische Politikdidaktik, eine Kultur der Anerkennung und konzeptionelles Deutungswissen. ...