Pädagogische Kompetenzen von Grundschullehrern
In dieser Studie wurden die pädagogischen Kompetenzen von Grundschullehrern bei der Planung ihres Unterrichts in integrierten Sozialkundefächern im Bezirk Rungwe in Tansania qualitativ untersucht. Die Studie basiert auf einer Fallstudie, bei der sechs Grundschullehrer, die integrierte Sozialkundefächer unterrichten, gezielt ausgewählt wurden. In der Studie wurden die Daten mittels Interviews und Dokumentenanalyse erhoben. Die Daten wurden dann mittels thematischer Inhaltsanalyse untersucht. ...