Auf dem Weg zu einem maximalistischen Rahmen für die Defi...
Diese Monographie untersuchte die Beziehung zwischen Sprachkompetenz (LP) und sprach- und textanalytischen Fähigkeiten (LTAS) als Rahmen für die Bewältigung von Verständnisschwierigkeiten, die sich aus der unterschiedlichen Terminologie in naturwissenschaftlichen Lehrbüchern ergeben. Fünfzehn (15) OberstufenschülerInnen der Naturwissenschaften mit unterschiedlichen Sprachkompetenzen wurden fünf (5) Gruppen zugeteilt. Den beiden Kategorien von Schülern wurden ein Sprachtest und ein Test, bei dem die Schüler eine ...