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Mehrperspektivität als Prinzip des Textilunterrichts soll Kinder in der Grundschule durch erlebnisorientierte und reflektierte Aneignungs- sowie kreative textilgestalterische Ausdrucksformen zu optimalen Erkenntnis- und Deutungsmöglichkeiten führen, die sie begreifen lassen, dass ein Sachverhalt immer unter verschiedenen Perspektiven zu sehen ist. Seine pädagogische Bedeutung hat dieses Prinzip vor allem deshalb, weil Kinder auch aus der Sicht ihrer textilen Umwelt bereits in einer ...

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