Untersuchung der Bedenken von Lehrern in Bezug auf die in...
Das universelle Konzept der ganzheitlichen menschlichen Entwicklung legt nahe, dass alle Kinder mit besonderen Bedürfnissen ein Recht auf Inklusion in die Regelschule haben, mit einem Kontinuum von Dienstleistungen, um ihr Wachstum und ihre Entwicklung zu unterstützen. In Entwicklungsländern wie Trinidad und Tobago ist die Inklusionspädagogik jedoch noch relativ neu, was dazu führt, dass Erzieherinnen und Erzieher in einigen staatlich geförderten ...