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Die praxistheoretische Neufassung zentraler erziehungs- und bildungstheoretischer Fragestellungen, die derzeit von vielen Vertreter/innen der Erziehungswissenschaft betrieben wird, verdankt den Arbeiten Pierre Bourdieus wichtige Anregungen. Dieser theoretischen Neuorientierung der Erziehungswissenschaft korrespondiert ein vitales Interesse von Kolleg/innen aus benachbarten Disziplinen, die an verwandten Fragestellungen arbeiten. Das Buch gibt einen Einblick in diesen hochdynamischen, disziplinübergreifenden Forschungszusammenhang. Beigetragen haben dazu neben Vertreter/innen der Erziehungswissenschaft ...

Michel Foucault hat sich mehr für die Pädagogik interessiert als die Pädagogik für Foucault. Dabei kommt ihr als Normalisierungsinstanz staatstragender Ideen und biopolitischer Deutungsmuster eine ausschlaggebende Rolle zu. Es geht um die Verstrickungen von Biomacht und Pädagogik, die verwickelten Wege von der Last der Erbsünde zur Bürde des Erbguts, welche Pädagogik mitgestaltet, indem sie den Zögling als Beobachtungsgegenstand modelliert. Kinder ...