ARCHITEKTUR WIRD NICHT GELEHRT, SIE WIRD ENTDECKT
Die Berufspraxis der Architektur und ihre Lehre enthalten von Anfang an das historische Erbe ihrer Dualität als Kunst und Handwerk, und es ist diese Dualität oder Dichotomie, die in der Lehrpraxis große Herausforderungen mit sich bringt, wie die Harmonisierung der subjektiven und objektiven Inhalte und der qualitativen und quantitativen Komponenten, die in ihr vorhanden sind.Aus dieser Perspektive wird die Schaffung ...