Geschlechterdarstellung in kenianischen Sekundarschul-Lit...
In diesem Buch wird untersucht, inwieweit ausgewählte Bücher des Kenya Certificate of Secondary Education Literatursets auf die Geschlechterfrage eingehen. Darüber hinaus untersucht es auch die Reaktionen von Englischlehrern und Schülern auf die in den Texten angesprochenen Geschlechterfragen. Unter Verwendung des ABC-Gender-Analyse-Modells und der Reader-Response-Theorie zeigten die Ergebnisse, dass alle KCSE-Bücher Elemente geschlechtsspezifischer Voreingenommenheit, stereotype Charaktere und Rollen, eine ungleiche Darstellung ...