Aktuelle Konzeptionen der ästhetischen Erziehung
Didaktische Konzeptionen ¿ auch im Feld zeitgenössischer Kunstdidaktik ¿ scheinen im Zuge verschiedener zeitgenössischer Modernisierungsbewegungen in raschem Wechsel zu kommen und zu gehen. Dabei spielen nicht nur Diskussionen aus der neueren Erziehungswissenschaft und rasante Entwicklungen im Bereich der neuen Medien sowie der zeitgenössischen Kunst eine wichtige Rolle, sondern auch die gegenwärtige philosophische Theoriedebatte. Die aktuelle kunstdidaktische Diskussion lebt von grenzüberschreitenden ...