Rätsel und die Entwicklung des logisch-mathematischen Den...
Dieser Text ist das Ergebnis qualitativer Forschung und soll zur Entwicklung des logisch-mathematischen Denkens bei Schülern der zweiten Klasse beitragen. Der Vorschlag entspringt einem spielerischen Ansatz, der auf den Beiträgen von Danesi (2003) und De Guzmán (1989) über die Rekonstruktion der Arbeit von Mathematikern und die Entsprechung zwischen den Spielregeln und dem mathematischen Denken beruht. Die Ergebnisse zeigen die Umsetzung ...