Le portfolio comme moyen d¿évaluation authentique et de d...
Die vorliegende Arbeit versucht, die internationale Literatur zu sichten sowie die Ergebnisse früherer Forschungen zu untersuchen, um die Parameter des Portfoliokonzepts als innovative Bewertungsmethode im Unterricht von Französisch als Fremdsprache zu klären. Neben dem Grad der Anwendung und der Effektivität der neuen Methode im globalen Bildungsbetrieb wird jedoch auch untersucht, ob sie funktional und effizient in die Sprachräume integriert werden ...