Auf dem Weg zu einem Aktionsforschungsansatz für den Frem...
Das Buch ist eine Studie, in der untersucht wird, wie Lehrkräfte die Notwendigkeit eines Aktionsforschungsansatzes für den Fremdsprachenunterricht in Marokko einschätzen, wobei vier Hauptziele verfolgt werden. Erstens, die Wahrnehmung der EFL-Lehrer hinsichtlich der Notwendigkeit von Aktionsforschung zu ermitteln, zweitens, herauszufinden, wie weit das Wissen und die Praxis der Aktionsforschung unter marokkanischen EFL-Lehrern verbreitet sind, drittens, die Haupthindernisse zu identifizieren, die ...