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Die bei der Einführung einer informationstechnischen Grundbildung für alle Schüler auftretenden Probleme werden aus curriculum- theoretischer Perspektive betrachtet. Dabei wird das Verfahren der Curriculum-Konferenz vorgeschlagen, welches Ansatzpunkte der Curriculum-Diskussion der 60er und 70er Jahre vereinigt. Es soll zunächst methodenkritisch dem angelsächsischen Modell der computer literacy gegenübergestellt, dann aber auch in seinen konkreten Zielsetzungen davon abgesetzt werden.

Das Feuilleton, so hört man immer wieder, befindet sich in der Krise. Von einem "Ressort, das kein Geld bringt, aber viel Geld kostet" sprechen etwa Thierry Chervel und Anja Seeliger. Folgerichtig tituliert Franziska Augstein das Zeitungsfeuilleton als eine "Institution, die sich auf dem Wege zu ihrer Abschaffung befindet." Auf der anderen Seite geht ein Konkurrent ins Rennen, der scheinbar viele ...