Problemorientiertes Lernen in der klinischen Medizin
Diese Publikation zum problemorientierten Lernen (POL) in der klinischen Medizin soll die didaktischen sowie hochschulpolitischen Hintergründe aufzeigen und vor allem eine praktische Handreichung für POL-Tutoren bieten. Wir denken dabei insbesondere an Hochschullehrer, Assistenten und auch fortgeschrittene Studierende, die sich in die Methodik des POL einarbeiten möchten. Zunächst wird vorgestellt, welche Intention mit den aufbereiteten Fällen verbunden ist und welchen Stellenwert ...