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Weil wir heute mehr von: Hormonell-medialem und Säugetiergehirn regiert werden?
Warum werden wir heute mehr vom hormonellen Mittelhirn der Säugetiere beherrscht? Im Laufe der Menschheitsgeschichte gab und gibt es, dass das Mittelhirn uns mehr regiert, einschließlich des hormonell-säugerischen Systems.Die Frage ist: Warum? Was hat es mit dem Mittelhirn auf sich, das bei der Entscheidungsfindung so mächtig ist, gibt es nicht noch ein anderes Gehirn, das in der Lage ist, beides ...

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Schwächen und Stärken, zu integrieren, zu desintegrieren und zu reintegrieren
Die Schwächen und Stärken eines jeden Menschen sind von größter Bedeutung für sein tägliches Leben in den vier Winden, sei es zu Hause, im Klassenzimmer, in der Bibliothek, wo auch immer Sie sich befinden, heute ist es daher sehr wichtig, dass jeder Mensch intelligent ist, weise in seiner Weisheit, Intelligenz, Kraft, Glauben, Wissen und natürlich auf der Suche nach der ...

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Die Gehirnmasse setzt sich aus drei Gehirnen zusammen
Die Gehirnmasse wird von drei Gehirnen integriert, dem menschlichen Gehirn, dem Säugetier-Hormon-Gehirn und dem Instinkt-Gehirn. Jedes dieser Gehirne hat seine spezifischen Funktionen, aber gleichzeitig sind sie für ihre multiplen Funktionen integriert, was bedeutet, dass sie in ihrem Moment integriert sind, und später werden sie de-integriert, um sich später wieder zu integrieren, um in physischer und mentaler Harmonie zu sein. Dies ...

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Sie entscheiden, ob Sie Gutes oder Böses tun
Du entscheidest, ob du Gutes oder Böses tust, es ist deine Entscheidung, denn es gibt nur zwei Wege, zum Gipfel oder zum Gipfel, wir leben heute in sehr schwierigen Zeiten, denn es kommen immer mehr tödliche virale Plagen, in den vier Winden, wir müssen auf unserem täglichen Weg innehalten und entscheiden, wohin ich gehe, ob ich den richtigen Weg oder ...

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Schüler und Lehrer müssen in den Leseprozess einbezogen werden
Schüler und Lehrer werden in die Lektüre integriert, so dass der Leseprozess durch das Buch eingeleitet wird, damit Lehrer und Schüler richtig in die Lektüre integriert werden und sie diese analysieren, verstehen und in der Praxis umsetzen können.Das Buch besteht aus 8 zusammengestellten Artikeln, die sich mit dem Thema des bewussten Lesens, der Psychopädagogik und der Didaktik im Klassenzimmer befassen.

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