Individualisiertes Vokabellernen in der Zweitsprache
In dieser Studie geht es um die Verbesserung der digitalen Sprachlernerfahrungen erwachsener Englisch-als-Fremdsprache (EFL)-Lerner durch die Einbindung computergestützter Sprachlernanwendungen in ein kollaboratives Lernmanagementsystem innerhalb einer hybriden/nativen mobilen App. Die Studie umfasste mehrere Phasen, beginnend mit einer explorativen Kontextanalyse, um die Lernumgebung zu beschreiben. Anschließend wurden weltweite Sprachlern-Apps und -Plattformen untersucht und kartiert, um bewährte Verfahren zu ermitteln. Die Forschung entwarf ...