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Diese Monographie basiert auf einem kommunikativen Ansatz für den Fremdsprachenunterricht, der verschiedene Barrieren und Probleme aufzeigt, die bei der Kommunikation zwischen Sprechern von Englisch als Fremdsprache und Muttersprachlern auftreten. In der Anfangsphase des Fremdsprachenunterrichts werden die Aspekte der Sprache, die im Klassenzimmer gelehrt werden müssen, als Lösung für das Problem vorgestellt. Die Monographie richtet sich an Englischlehrer, Philologiestudenten, Masterstudenten und unabhängige Sprachlerner.