Fördern kreative Schreibmethoden die Schreibkompetenz bei Schülern? Buchkatalog

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P¿gogik - Schulp¿gogik, Note: 1, 0, Universit¿Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Von Sch¿lern geschriebene Texte sind ein Hauptbezugspunkt f¿r die Beurteilung ihrer Sprachkompetenz, sowie eine Schl¿sselgr¿¿ f¿r ihren schulischen Erfolg, ihren Erfolg im Studium und ihren beruflichen Erfolg. Somit sind Lesen und Schreiben zentrale Schl¿sselkompetenzen des gesellschaftlichen Alltags. Ohne die entsprechenden Fertigkeiten wird es in unserer schriftsprachlichen Gesellschaft immer schwerer, am Leben teilzunehmen. Den Sch¿lern eine Schreibkompetenz und damit eine Textproduktion zu vermitteln, ist eine grundlegende Aufgabe der schulischen Bildung und Erziehung. Auf diese Erkenntnis aufbauen versucht diese Arbeit, herauszustellen, ob man bei Sch¿lern durch kreatives Schreibmethoden ihr Schreiben f¿rdern kann. Zu Beginn meiner Arbeit m¿chte ich den Bereich des Schreibens n¿r erl¿ern. In diesem Zusammenhang werden Schreibprozesse, - strategien, -kompetenz sowie Schreibentwicklung thematisiert. Innerhalb des Prozesses der Schreibentwicklung werden nach Becker ¿ Mrotzek und B¿ttcher verschiedene Entwicklungsniveaus gegliedert, die hier aufgezeigt werden sollen. Im Hauptteil meiner Arbeit widme ich mich dem Bereich des kreativen Schreibens. Vorab soll der Begriff definiert und erl¿ert werden. Nachdem die Ziele vorgestellt wurde, werden die sechs Methodengruppen dargestellt. Abschlie¿nd soll die Frage beantwortet werden, ob das kreative Schreiben die Schreibkompetenz der Sch¿ler f¿rdert.