Förderung des historischen Denkens bei Schülern der Sekundarstufe Buchkatalog

Diese Monographie beschreibt die Entwicklung des historischen Denkens bei Schülern der Sekundarstufe mit Hilfe einer modernisierten didaktischen Unterstützung. Obwohl Wissenschaftler aus verschiedenen Bereichen wissenschaftliche Forschungen im Zusammenhang mit dem Problem der Entwicklung des historischen Denkens bei Schülern durchgeführt haben, ist die Frage der Entwicklung des historischen Denkens der jüngeren Generation durch modernisierte didaktische Angebote, als ein Faktor der Auseinandersetzung mit der wachsenden ideologischen Konfrontation für das menschliche Bewusstsein und die Seele, die sich entwickelnden geopolitischen Prozesse unter modernen Bedingungen nicht speziell untersucht.