Ästhetische Kompetenz - nur ein Schlagwort? Buchkatalog

Kompetenzorientierung in der Beschreibung von Handlungsmöglichkeiten, Haltungen und Einstellungen, die in Lernprozessen erworben werden, erweist sich als zentraler Anspruch in der Erstellung von Lehrplänen und Curricula im pädagogischen Feld - gleichgültig ob im Primar-, Sekundar- oder Tertiärbereich. Damit verbunden ist für Lehrende die Herausforderung, "ästhetische Kompetenz" zu definieren. Dieser Aufgabe stellten sich Vertreterinnen und Vertreter aus Musik- und Kunstpädagogik, Musik-, Literatur- und Kunstwissenschaft, Philosophie und Psychologie in einer Tagung in Salzburg.